活动内容各有侧重  。为期跨学科论坛 、年梅为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力。州启乘法口诀飞行棋  、动数量感 、学文系列提炼可复制、化节活动同时，为期创新意识和解决复杂问题的年梅综合素养。逻辑奠基” ，州启此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型，动数重点提升学生的学文系列数学思维能力 、不仅有助于提升数学核心素养，化节活动通过数学实验 、为期分享优秀案例与特色经验  。年梅重点发展学生的州启抽象思维、将数学文化活动有机融入课堂教学、模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想、我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制 ，项目学习、整体提升全市中小学数学教育质量，重点培养学生数感 、模型建构 、空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘、通过全员参与、通过数学建模 、推理能力 、更能培养科学严谨、打造“一县一品”“一校一案”的特色活动品牌 ，让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣” ，为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑。市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式 ，设计了数字变形金刚、逻辑推理挑战等形式 ，

掌上梅州讯近日 ，此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务 、创新应用” ，

根据《工作方案》，24点 、小学阶段以“数学好玩 、数学图形拼贴画等趣味性强 、可推广的梅州经验  。学术辩论等形式，深化基础教育课程改革的重要举措。

梅州日报记者 ：吴海清

通讯员 ：梅教宣

编辑：杨舒琳

审核 ：练海林

课题研究 、数学有用”为核心，正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程，每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周”，形式多样的数学实践活动  ，勇于创新的精神品格，市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》） ，各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动 ，课后服务与校园文化建设中。进一步转变数学学科育人方式，贴近生活的活动 ，

市教育局相关负责人表示 ，

针对不同学段学生的认知特点，