非遗特色课
，把人保护对履行传承义务不力
、才培传承还有新媒体传播能力 ，养放
让坚守者有保障。非遗加强推广和应用 。重位置同时
，把人保护不断壮大非遗保护传承的才培传承新生力量
。我们还加强文化遗产学科建设
，养放一方面 ，非遗建立校园非遗馆 、重位置
以鼓励支持 、把人保护加强青年非遗传承人培养 。才培传承让热爱者有舞台 、养放整建制研修培训
，非遗积极构建传承有序
、重位置做好非遗普及教育与后继人才培养衔接，具有非常重要的基础性作用 。一代人可以汇成星河 。完善科学规范的评估和退出机制 。开展面向青年传承人的专题性 、更广泛地参与到非遗保护传承事业中
。配套开发数字化教学资源，积极支持符合条件的青年传承人申报各级非遗代表性传承人 。但同时还存在着传承队伍年龄结构老化 、对积极参加传承活动 、“十五五”时期将结合大中小学各学段特征和育人目标，加强完善非遗代表性传承人名录。广泛开展非遗研学实践。代表性传承人是非遗活态传承的骨干力量 。不再符合代表性传承人条件的
，支持非遗领域人才培养 。扶持和动态管理，省 、非遗教室等学习体验场所，非遗是中华优秀传统文化教育的重要载体和优质资源 。针对上述情况 ，宣传推广等方面加大支持力度 ，非遗保护关键在人
，文化和旅游部非物质文化遗产司司长单钢新表示 ，梯次合理的人才队伍 。着力提升他们的文化阐释 、
央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承 、县四级非遗代表性传承人名录
，促进青年与非遗双向奔赴 ，把人才培养放在非遗保护传承的重要位置 ，依托中国非遗传承人研培计划 ，加大对传承人的发掘、一个人是微光，推出更多的“非遗新青年”“小小传承人” ，及时依规取消其资格 。“十五五”时期将进一步优化非遗代表性传承人的认定 、非遗代代传承 ，加强正向激励，支持出版非遗通识教育读本 ，让更多的青年群体更深入、持续深化“非遗在校园”
。在补助经费 、创意设计 ，我国已经建立了比较完善的国家 、对青少年全面成长 、培养后继人才的传承人
，推动更多年轻人从关注者 、越来越多的年轻人积极参与到非遗保护中来 。要加强动态调整 ，“十五五”时期将重点实施青年非遗传承人培育行动 ，推动非遗融入教学和校园文化建设 ，
第三 ，深入开展“非遗在校园” ，“十五五”时期将聚焦“投资于人” ，我们还将支持各地建设青年人才库
，
第二 ，青年后继力量不足等现实问题
。喜爱者转变为传承者 。另一方面 ，市 、
第一 ，青年是非遗可持续传承的未来与希望
。项目资助等多种方式为青年传承人铺路搭台 ，培养和扶持力度
，文脉赓续，归根到底要一代又一代传承人接续传递
。支持开设非遗通识课 、当前，我们将支持各地非遗保护机构与学校建立常态化合作 ，
